金鸡冠的公鸡教案

时间:2024-06-05 13:04:18
金鸡冠的公鸡教案汇编6篇

金鸡冠的公鸡教案汇编6篇

作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的金鸡冠的公鸡教案6篇,欢迎大家分享。

金鸡冠的公鸡教案 篇1

活动目标:

1.喜欢听故事,了解故事中各角色的性格特点:公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。

2.学说故事中各角色的主要对话,丰富词汇:黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。

3.能积极动脑筋参与故事情节,喜欢表演。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

1.揭开式活动图片。(公鸡的鸡冠是用金色的纸做成)

2.提前请幼儿观察背景图片,理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。

活动过程:

一、观察图片,引发幼儿听故事的兴趣。

老师:“刚才我们一起看到图片上有什么?”鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头,到底发生了一个什么样的故事呢?”。

二、老师结合图片介绍故事名称分段讲故事,帮幼儿理解故事内容并提问。

1.在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具),里面住着……。在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。(揭开式教具)

2.猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一 ……此处隐藏6355个字……p>5、猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿,提醒幼儿表现出严厉的神情。)

6、狐狸第二次来的时候,鼓励幼儿和狐狸一起唱。(体现狐狸的狡猾)

7、狐狸为什么要说“不给公鸡”?(进一步体验狐狸的狡猾)

8、告诉孩子这次太远,公鸡喊一遍救命,它们没听见,引导孩子体验公鸡此刻的心情,帮公鸡一齐喊救命。(鼓励幼儿体现公鸡的着急,此环节主要让孩子学说对话)

9、帮助幼儿理解“非常严厉”,请幼儿模仿。

10、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了,心情会怎样呀?怎样才能把公鸡救出来?(理解猫和画眉鸟的机智)

11、当狐狸走出洞口,请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。

三、引导幼儿讨论:你喜欢谁?为什么?你不喜欢谁?为什么?

1、引导幼儿感受角色之间的情感变化:

猫对公鸡的情感是怎样的?

猫对狐狸的情感又是怎样的?

2、引导幼儿各角色的特点:公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。

四、自然结束。

活动反思:

《金鸡冠的公鸡》是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品,故事中的人物、情节生动、形象,是幼儿所喜欢的,符合幼儿的年龄特点。在故事 的提问时能关注幼儿的语言表达,引出问题讨论,启发幼儿进行思考,帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中,我班幼儿能主动参与问题的讨论,渐渐对这个故 事产生了浓厚的兴趣。

通过生动的语言讲述故事,通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理 解故事内容,使幼儿对《金鸡冠的公鸡》产生了浓厚的兴趣。同时,通过孩子们喜欢的故事,充分挖掘故事的教育作用对幼儿进行教育。

《金鸡冠的公鸡教案汇编6篇.doc》
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