六年级英语教学反思

时间:2024-03-27 13:04:21
六年级英语教学反思范文7篇

六年级英语教学反思范文7篇

身为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么应当如何写教学反思呢?下面是小编为大家收集的六年级英语教学反思范文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级英语教学反思范文7篇1

本课是第二单元的最后一节新授课,是对第二单元前几节课的一个综合。运用前几课所涉及的4个频率副词、及日常生活中的常用动词短语,以伍德老师询问学生们日常学习、生活习惯为主线,以最终绘制出表格为成果展示,课文内容难度不大,并且其中不乏Danny带给学生们的乐趣,总之这是一节与学生实际生活联系密切,学生感兴趣,更是能够提升学生综合语言运用能力的一节课。

六年级的英语学习是对于学生们来说是个提升,对教师更是一个挑战。学生们早已不再是对简单的游戏和奖励感兴趣,这个年龄段的孩子有一定的语言知识积累,有了一定的语感,有简单的语法学习基础,他们喜欢和老师进行交流,与生活密切相关的话题,所以上课伊始,我通过学生熟悉的日常短语导入,通过与学生亲切的交谈,然后充分运用多媒体及图片表格教学,成功的将本课教学任务引入。在教学中通过多媒体完整展现了文本内容,图画界面增强了学生学习的积极性,配以声音完全给学生一个全新的'感觉。在教学引入时生活动态画面的展现能完全联系实际,促进学生通过亲身体验,主动进入课堂,增强了学生学习的兴趣。在文本教学时,通过四个主人公简短的小对话把枯燥的文本知识转化为学生 ……此处隐藏3978个字…… Work With Language的主要内容是国名、国籍、语言和首都,这是大家都公认较难上的一课,难上的理由是:单词量多,单词难写,涉及到的单词变化也比较复杂。如何上好这一课,在短短的四十分钟里让学生掌握好这几类词的变化及相应的搭配?课前我精心设计,课后反思,觉得这节课的收效还是挺不错的,原因是我做好了两个环节:

一、小结环节。

在对知识进行小结的时候,我不是自己把规律一下就告诉学生,而是让学生先进行观察并思考这些问题:国名变为国籍有几种变化?讲英语的国家有哪几个?学生经过观察和思考,发现了:国名变国籍有三种变化。

1、在国名后加上ese,如Chinese, Japanes.

2、在国名后加ian或n,如American, Australian, Canadian, Russian.

3、特殊变化,如French, Germany, New Zealander.另外,学生还发现了,世界上有几个国家是讲英语的,如美国、英国、加拿大、澳洲、新西兰。学生的归纳代替了老师的讲解,通过思考和比较归纳,学生的自学能力得到了锻炼和提高,对知识的'理解也更加深刻。

二、巩固环节。

以前上巩固课,经常在小结阶段后就停止了,没让学生对知识进行操练和巩固,导致学生对知识不消化,半生不熟。这一节课,在让学生归纳出规律之后,我让学生齐声朗读,然后立刻在课本上补充表格,把表格中所缺的首都填上去,并写出表格中没列出来的国家、国籍等。通过口头的笔头的操练,学生对刚掌握的知识有一个及时消化的过程,这样有利于学生对知识的强化记忆。

这节课,我个人认为是成功的,因为老师做到了——精讲,学生做到了——多练。

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